香港内部特码诗|香港特码心水论坛网址
奉節網 新聞中心 要聞

回應望子成“龍” 甘當民族“橋”梁

——記全國民族團結進步模范個人、 奉節縣龍橋土家族鄉龍橋小學校長譚志祥

2020-01-09 11:37 來源:縣教委

摘要:2019年9月27日,全國民族團結進步表彰大會在北京舉行,大會表彰了全國民族團結進步模范集體和模范個人。重慶14個全國民族團結進步模范集體和16名模范個人受到表彰。其中,奉節縣龍橋土家族鄉龍橋小學校長譚志祥榮獲“全國民族團結進步模范個人”稱號。同時,他還參加了2019年12月31日召開的重慶市民族團結進步表彰大會。

奉節網訊 2019年9月27日,全國民族團結進步表彰大會在北京舉行,大會表彰了全國民族團結進步模范集體和模范個人。重慶14個全國民族團結進步模范集體和16名模范個人受到表彰。其中,奉節縣龍橋土家族鄉龍橋小學校長譚志祥榮獲“全國民族團結進步模范個人”稱號。同時,他還參加了2019年12月31日召開的重慶市民族團結進步表彰大會。

譚志祥,男,漢族,1982年出生。2015年9月,他調任奉節縣龍橋土家族鄉龍橋小學校長,至此已經在龍橋土家族鄉工作四年多了。

奉節縣龍橋土家族鄉,位于奉節縣南端渝鄂交界處,因天生石栱橋及世界級暗河龍橋河而得名。全鄉海拔1300米至1800米,北鄰興隆鎮,南接湖北省板橋鎮,距離奉節縣城90公里,是全國“年度十佳魅力新農村”。龍橋鄉歷史悠久,漢文化和土家文化交相輝映,有擺手舞、哭嫁等非物質文化遺產,有土家八大碗、篝火晚會等民宿文化。就是在這樣一個人杰地靈的地方,身為龍橋小學校長的譚志祥為民族團結進步創建及民族文化進校園工作做出了勇敢的探索,并且取得了很好的效果。

教書育人,民族文化在其中

打造校園文化,其目的是為了積極營造良好的育人環境。初來龍橋小學,“土家族”三個字讓譚志祥找到了校園文化的切入點。

在認真領會上級相關政策,充分開展實地調研,廣泛征求各方意見以后,譚志祥便帶領學校全體教師大力開展民族團結創建工作和民族文化進校園活動,以“民族文化特色”為抓手,挖掘、搶救、保護、傳承和弘揚優秀民族文化和創建民族團結等工作。

說干就干。學校立即成立了以校長譚志祥為組長的領導小組,對民族團結進步創建工作作了周密部署,全面協調、督導落實。出臺了《龍橋小學民族團結進步模范校創建工作方案》,明確了學校開展此項工作的目標任務、主要內容、辦法與途徑。  

宣傳引導,思想認識在提高

“我們首先是做好宣傳發動工作,解決學校師生認識上的問題,讓大家意識到民族文化對學生具有極其重要的意義,從而積極參與進來。”龍橋小學支部書記靳軍表示。

在譚志祥的帶領下,龍橋小學充分利用各種資源,大力宣傳民族團結教育。一是利用校園廣播,每天對學生進行民族團結宣傳教育。二是利用宣傳欄,借助圖文并茂、通俗易懂、生動形象的展板展示各民族的民風、民情和民俗。三是利用每期一次的民族團結教育專題講座,讓廣大師生在了解民族知識中增強民族自豪感和民族團結意識。四是利用升旗儀式、班會課等進行大力宣傳,使民族團結教育工作扎根師生心中。五是利用家長會、家訪、qq群、微信群宣講民族政策及民族團結內容。截止目前,學校已印發宣傳資料30000余份發放老百姓,做到家喻戶曉。  

同時,學校還注重學科教學滲透,在課堂教學中大力加強民族團結教育,并將民族教育納入校本課程。  

融入活動,教育成效在提升

“民族團結不光在嘴上說,還體現學校的各類活動中。”譚志祥表示,龍橋小學緊緊圍繞“民族團結一家親”這一主題,廣泛開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。

利用本地土家少數民族重點節日,不定期舉辦“節慶”活動,開展民族文化展示和民族傳統體育競賽,引導學生尊重少數民族傳統習俗,促進各民族同學間的交流,2012年,學校主動承辦了全縣少數民族運動會,得到了廣泛的好評。而組織師生觀看民族團結視頻資料,了解各民族優秀傳統文化,也是學校開展民族團結創建工作的主要途徑之一。

“在學校,老師還經常給我們講民族團結的故事,看一些相關的電影。”四年級學生李艷介紹說。

結對幫扶,脫貧攻堅在行動

在做好學校管理的同時,譚志祥還積極參加扶貧工作。利用學校工作之余的時間,他深入龍橋鄉6個村社,走訪困難少數民族群眾達90戶207人。

在扶貧走訪中,譚志祥通過召開院壩會和家庭會,了解貧困戶的疾苦,給他們宣講民族及扶貧政策,幫他們制定脫貧措施,傳授種植技術。田間地頭、屋前舍后隨時能看見他的身影,老百姓都親熱地叫他“農民校長”。

“譚校長過不了好久就會到我們屋里來,幫我們解決不少的問題,還時不時地帶一些東西來。”龍橋土家族鄉蜀鄂村貧困戶任和態介紹說。

文化進校,個體差異在縮小

在充分挖掘本地優秀的民族文化資源中,龍橋小學編制了校本教材《土家兒女的風采》《我是土家兒女》《我們都是一家人》。

同時,還將民族創建融入到學科教學中,開展土家文化“閱讀周”、民族舞創編、土家傳統體育項目競技賽等活動。

在校園文化創設方面,學校建設了具有民族特色的校門、走廊、宣傳展板,懸掛了鄉土名人畫像,在教室、寢室開設鄉土角。創編校園歌曲《美麗的龍橋河》、民族文化操,創建民族文化專刊,開展民族文化知識和民歌競賽等,在校內營造出了濃厚的民族文化氛圍,增強了民族文化積淀。

龍橋小學教導主任李綱躍介紹說,除此之外,學校還把少數民族的擺手舞、茅古斯、蓮簫兒、彩龍船、竹桿舞、舞獅等內容融入到學生大課間活動中,力爭讓民族文化走進師生的課余生活。

一直以來,龍橋小學在譚志祥的帶領下,堅持以民族團結創建為目標,以民族文化教育為手段,內強素質,外樹形象。

從2017年開始,到龍橋小學考察的市縣領導對該校的民族團結創建和民族文化贊不絕口;縣內外30余所學校到該校觀摩學習。

2011年,學校被市民宗委命名“民族團結創建先進單位”;2016年,被市民宗委命名“民族團結創建模范單位”;2017年,被市教委命名為“民族文化特色學校”。被縣教委命名為“民族文化建設示范學校”、“民族團結模范單位”、“土家文化歌舞特色學校”。

“選擇教師這份事業,就意味著奉獻和付出;走上教育管理的崗位,我就要對得起組織的信任,就要對得起群眾的期盼。”譚志祥表示,教育是最大的民生,民族團結是最大的幸福。

譚志祥說,在今后的工作中,他將帶領龍橋小學一班人以更加實在惠民的舉措、更加飽滿堅定的信心,用自己對黨的忠誠、對事業的熱愛之心,鑄就民族團結情,為民族團結做出更優的成績,為龍橋土家族鄉的教育事業、民族團結進步事業貢獻更多的力量。(來源:縣教委)

編輯:何燕

返回頂部
香港内部特码诗 财经新闻股票行情查询上证指数贵州茅台 今天南粤风彩36选 上海快三开奖查询昨天 广西快乐双彩2019323期开奖 99预测加拿大28最准 快乐赛车是正规福彩吗 投资理财平台哪个最好 鑫配网 明道配资 捉鸡麻将技巧十句口